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General Ocultar información
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Identificadores
Catálogo LOM-ESv1.0
Entrada http://nea.educastur.princast.es/repo...ECURSO_ZIP/2_1_ibcmass_u19/index.html
Pelayo y su pandilla. Campo y ciudad
Idioma ES - ESPAÑOL
Descripción Las unidades desarrolladas para Educación Infantil se estructuran en la colección “Pelayo y su pandilla”, cuyos protagonistas se convierten en el hilo conductor de las mismas.
Se organizan en torno a cinco bloques de contenidos: Para aprender, Para ver, Para escuchar, Para jugar y Para tocar.
Estas unidades pretenden contribuir, de una forma amena y entretenida, al desarrollo de gran parte del currículo de las tres áreas de Educación Infantil.
En esta unidad didáctica aprenderás de forma divertida las características del campo y la ciudad a través de los simpáticos personajes de Pelayo y Lua.
Palabras clave  manualidades ; adivinanzas ; pintar ; animales ; puzzle ; educación infantil ; educación musical ; campo ; cuentos ; poesías ; educación tecnológica ; sonidos ; ciudad
Estructura atómica Nivel de agregación 2
Nivel educativo Educación Infantil > Segundo Ciclo > Lenguajes: Comunicación y representación
Ciclo de vida Ampliar información
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Estado de vida final
Contribución
    Entidad Consejería de Educación y Ciencia del Gobierno del Principado de Asturias
    Fecha 22.05.2008
Estado Validado Fecha publicación 22.05.2008
Fecha creación 29.08.2008 Fecha actualización 13.05.2009
Meta-Metadatos Ampliar información
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Esquema metadatos LOM-ES v.1.0
Técnica Ocultar información
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Formato Text/Html
Otros requisitos Tener instalado el Plugin de Macromedia Flash Player
Uso educativo Ocultar información
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Tipo de interactividad activo
Tipo de recurso interactivo Escenario real o virtual de aprendizaje
Nivel de interactividad muy bajo
Densidad semántica muy baja
Destinatarios  Alumno; Docente; Experto en educación
Contextos  Aula ; Docente
Grado de dificultad fácil
Método educativo Trabajo individual
Objetivos educativos  Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, representación, aprendizaje, disfrute y relación social. Valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás y de regulación de la convivencia y de la igualdad entre hombres y mujeres.
Comprender las informaciones y mensajes que recibe de los demás, y participar con interés y respeto en las diferentes situaciones de interacción social. Adoptar una actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera.
Iniciarse en la lectura comprensiva de palabras y textos sencillos y motivadores, utilizando una entonación y ritmo adecuados. Descubrir la funcionalidad del texto escrito.
Demostrar con confianza sus posibilidades de expresión artística y corporal.
Escuchar con placer y reconocer fragmentos musicales de diversos estilos.
Participar en juegos sonoros, reproduciendo grupos de sonidos con significado, palabras o textos orales breves en la lengua extranjera.
Derechos Ampliar información
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Coste Si
Derechos de autor y otras restricciones No corresponde
Acceso
    Tipo de entidad universal
    Descripción de derechos No existen restricciones
Clasificación Ampliar información
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Propósito Disciplina
Ruta taxonómica
    Taxón
       Fuente ETB_MEC-CCAA-CITA v1.0_pre
       Entrada ASIGNATURAS > Temas transversales > comprension lectora
    Taxón
       Fuente ETB_MEC-CCAA-CITA v1.0_pre
       Entrada ASIGNATURAS > Temas transversales > Expresión escrita
    
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